دور حاسم للمؤسسات التعليمية ما بعد الثانوية في تلبية الطلب المتزايد على مهارات الذكاء الاصطناعي، وفقًا لدراسة جديدة!
دور المؤسسات التعليمية ما بعد الثانوية في تلبية الطلب على مهارات الذكاء الاصطناعي
في ظل التوجه المتزايد للشركات نحو اعتماد تقنيات الذكاء الاصطناعي لتعزيز الكفاءة، وأتمتة العمليات، ودفع الابتكار، يزداد الطلب على المحترفين ذوي الخبرة في هذا المجال بشكل ملحوظ. وفقًا لدراسة أجراها مجلس المؤتمرات في كندا، فإن التقرير الذي يحمل عنوان “من الشيفرة إلى الوظيفة: اتجاهات مهارات الذكاء الاصطناعي” يستعرض الطلب على مهارات الذكاء الاصطناعي عبر مختلف المهن والقطاعات والجغرافيا في كندا.
تشير الدراسة إلى أن الطلب على مهارات الذكاء الاصطناعي في كندا قد تضاعف ثلاث مرات بين عامي 2018 و2023. بالإضافة إلى ذلك، فإن العائد المالي للمحترفين الذين يمتلكون هذه المهارات مرتفع نسبيًا؛ حيث بلغ متوسط الأجر بالساعة 43.20 دولارًا كنديًا في عام 2023، وهو أعلى بنسبة 60% من متوسط الأجور للوظائف الأخرى.
تُظهر البيانات أن ثلاث مقاطعات - أونتاريو وكويبك وكولومبيا البريطانية – تمثل أكثر من 90% من إعلانات الوظائف المتعلقة بالذكاء الاصطناعي في كندا خلال عام 2023. ومن المتوقع أن يشهد توظيف محترفي الذكاء الاصطناعي نموًا قويًا عبر أنواع مختلفة من الأدوار بمعدل نمو سنوي يبلغ حوالي 5.1% خلال السنوات الخمس المقبلة.
تسلّط الدراسة الضوء على الدور الحيوي الذي تلعبه المؤسسات التعليمية ما بعد الثانوية (PSIs) في توفير التدريب المتعلق بالذكاء الاصطناعي. وتعتبر هذه المؤسسات مؤهلة لبناء برامج قوية وقابلة للتكيف لتزويد الخريجين بالمهارات اللازمة لمواجهة هذا الطلب المتزايد.
من المهم أيضًا أن تتفاعل هذه المؤسسات بنشاط مع أصحاب المصلحة الصناعين لضمان توافق المناهج الدراسية مع احتياجات السوق. توصي الدراسة بإقامة شراكات رئيسية مع خبراء الصناعة من خلال مبادرات مثل المشاريع المشتركة والتدريب العملي وبرامج الإرشاد لمساعدة الخريجين على فهم أعمق للاعتبارات الأخلاقية والمعايير الصناعية وأساليب حل المشكلات التعاونية.
كما يقول الدكتور باتريك كيلي، عميد كلية التكنولوجيا والهندسة التطبيقية بجامعة سنتينيال: “من خلال التعاون النشط مع قادة الصناعة عبر لجنة استشارية للبرنامج لدينا، نحصل على رؤى قيمة حول أحدث الاتجاهات الصناعية المتعلقة بتطوير الذكاء الاصطناعي”. وهذا يمكنهم من الحفاظ على منهج مرن وسريع الاستجابة لتحديث المناهج أو تقديم برامج جديدة تتماشى مع الاحتياجات الديناميكية للصناعة.
وتوصي الدراسة بأن تزود PSIs خريجيها ليس فقط بالمعرفة التقنية ولكن أيضًا بمهارات ناعمة مثل العمل الجماعي والتواصل والقيادة لتعزيز التعاون وفهم وجهات النظر المختلفة حيث تنتشر فرص استخدام الذكاء الاصطناعي عبر مجالات متعددة.
إن تعزيز التعليم والتدريب المناسبين هو المفتاح لتهيئة الجيل القادم لمواجهة تحديات سوق العمل الحديث والاستفادة القصوى من الفرص التي يوفرها عالم التكنولوجيا المتطور باستمرار.
